哥倫比亞大學(xué)

今天優(yōu)弗小編給大家?guī)?lái)一個(gè)機(jī)械工程碩士的案例，希望通過(guò)這個(gè)案例，大家能更好地理解美國(guó)申請(qǐng)中的要素。

W同學(xué)基本信息

畢業(yè)學(xué)校：國(guó)內(nèi)某大學(xué)

專業(yè)：機(jī)械電子

成績(jī)：GPA3.0+，GRE330+，托福105+

錄取院校：哥倫比亞大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，南加州大學(xué)

學(xué)生亮點(diǎn)

1、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)優(yōu)秀

2、科研經(jīng)歷豐富

3、學(xué)生目標(biāo)明確，愿意接受建議

不足之處

1.GPA 略低

2.時(shí)間有限，學(xué)業(yè)壓力較大，合理安排申請(qǐng)時(shí)間尤為重要

優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃方案

1、根據(jù)學(xué)生的情況量身定制合理的申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間。

2、挖掘?qū)W生內(nèi)在特點(diǎn)和歷史經(jīng)歷，打造個(gè)性化文書。

3、針對(duì)學(xué)生的背景條件，科學(xué)合理的制定選校建議。

詳細(xì)申請(qǐng)過(guò)程

W同學(xué)是某211重點(diǎn)高校，機(jī)械電子工程專業(yè)大三的學(xué)生。大三對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)面臨抉擇的時(shí)間。就他的專業(yè)而言，上升的路徑就是成為工程師而成為一名出色的工程師，必須要進(jìn)行升學(xué)再造。由于國(guó)內(nèi)學(xué)科建設(shè)和國(guó)外的差距W同學(xué)還是選擇去美國(guó)留學(xué)。

首先就是GPA的提升，很多學(xué)生認(rèn)為美國(guó)不看重成績(jī)，其實(shí)這是一個(gè)天大的誤會(huì)，美國(guó)只是不把一次考試成績(jī)作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是卻關(guān)注學(xué)生每一次的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這就是為什么GPA會(huì)成為美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)考核要素的原因。

其次是研究經(jīng)歷的提升，指導(dǎo)W同學(xué)選擇和中科院的導(dǎo)師做機(jī)器視覺科研項(xiàng)目。再次，優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)給W同學(xué)做了長(zhǎng)達(dá)一年的一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，具體到哪一個(gè)月去考托福，GRE，隔多久進(jìn)行一次模擬考試。W同學(xué)報(bào)了優(yōu)弗的GRE課程輔導(dǎo)，階段性的跟進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。有的放矢的去規(guī)劃學(xué)習(xí)，希望其他的大學(xué)二三年級(jí)的同學(xué)認(rèn)真體會(huì)，一定不要視托福和GRE為一切，還有其他很多可以提升的空間。早規(guī)劃的好處不僅于此，所以希望所有的計(jì)劃留美的學(xué)子能夠早規(guī)劃，錄取到更好的大學(xué)。

因?yàn)榇蠖鄷r(shí)間和精力他都用在了實(shí)驗(yàn)上面，因此積累了很多的科研能力。在了解了W同學(xué)的基本情況后，優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)對(duì)他的經(jīng)歷進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和探討，然后定制了適合該學(xué)生的申請(qǐng)方案。在文書的創(chuàng)作構(gòu)思上，先將W同學(xué)的經(jīng)歷包括本科期間豐富的實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)、以及課外活動(dòng)等等做了一個(gè)詳細(xì)的分析，然后把這些經(jīng)歷跟申請(qǐng)要求結(jié)合起來(lái)做一個(gè)分類。

簡(jiǎn)歷里重點(diǎn)突出學(xué)生的科研潛力和本科期間在實(shí)驗(yàn)室的成長(zhǎng)經(jīng)歷，個(gè)人陳述里挑選了三個(gè)代表性的科研事例通過(guò)舉例論證，來(lái)具體體現(xiàn)該生作為一名本科生卻已經(jīng)積累了豐富的科研能力和巨大的科研潛力，大膽的創(chuàng)新思維，很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和可塑品質(zhì)。并通過(guò)結(jié)合W同學(xué)課余時(shí)間參加的學(xué)生會(huì)工作和志愿者活動(dòng)所給自己帶來(lái)的組織能力和人生價(jià)值觀的影響等，使專業(yè)和品質(zhì)的形成相輔相成來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。推薦信方面，分別從學(xué)生的科研潛質(zhì)，自主學(xué)習(xí)能力和可塑性等方面入手，給予了強(qiáng)有力的推薦和肯定的評(píng)價(jià)。

合理的選校定位，精心制作的文書材料，讓W(xué)同學(xué)這位成績(jī)并不十分出色的申請(qǐng)者，最終獲得了Columbia、JHU、和USC機(jī)械工程碩士的名校OFFER。